“Canto mi nombre, ¿cómo me llamo?” invita a niños y niñas desde NT2 HASTA 4 BÁSICO a descubrir las aves chilenas a través de sus cantos onomatopéyicos, herencia lingüística del pueblo mapuche. Cada doble página reúne ilustraciones, onomatopeya escrita y breve texto que explica el origen del nombre. El recurso fortalece Lenguaje y Comunicación: conciencia fonológica, lectura expresiva y escritura creativa. Integra Ciencias Naturales al reconocer vertebrados, hábitats y ciclo vital, y Formación Ciudadana al valorar saberes originarios. Sugerencias didácticas: lectura coral con percusión corporal, creación de versos propios, bitácora de observación sonora y mapa de distribución. El formato robusto favorece el uso autónomo en bibliotecas CRA urbanas y rurales, fomentando escucha atenta, empatía ecosistémica y reflexión sobre la protección del ambiente. Un libro para aprender, escuchar y recordar que toda voz —humana o alada— teje la trama viva de nuestro territorio.

“¿El huevo o la gallina?” introduce, mediante ilustraciones autoexplicativas, el ciclo continuo que enlaza gallinas, plantas, abejas y lombrices. Al mostrar cómo cada elemento devuelve nutrientes al suelo y origina un nuevo comienzo, el libro refuerza conceptos de Ciencias sobre ciclos vitales, interacción ser vivo-entorno y economía circular.

Su narrativa visual favorece la lectura autónoma y la ampliación de vocabulario científico, aportando también a Lenguaje y a la formación ciudadana ecológica. En el aula puede servir de disparador de preguntas, base para crear un huerto o lombricera escolar, inspiración para dibujos secuenciales y conteo de elementos, desarrollando observación, pensamiento sistémico y hábitos de cuidado ambiental. Al no exigir un nivel de lectura específico, el recurso resulta pertinente para diversas edades y contextos, desde bibliotecas CRA hasta proyectos interdisciplinarios que integren ciencia, arte y sostenibilidad.

“Explorando la naturaleza: Formas y patrones” invita a observar líneas, círculos, espirales, simetrías y teselados presentes en plantas, animales, paisajes e incluso galaxias. Sin texto complejo, las fotografías guiadas y preguntas abiertas amplían el vocabulario matemático y desarrollan la percepción geométrica: distinguir atributos, comparar tamaños, describir regularidades y crear patrones. Favorece el pensamiento espacial y la creatividad, aporta al eje Geometría y Patrones del currículo y se conecta naturalmente con Ciencias y Artes.

En la práctica, puede iniciar paseos de exploración, juegos de “busca la forma”, construcción de mandalas naturales, clasificaciones colectivas o murales de patrones. El enfoque visual y la progresión de dificultad permiten que el recurso sea útil desde la educación inicial hasta la básica, en rincones de biblioteca CRA, módulos STEAM o proyectos interdisciplinarios que fomenten la curiosidad científica, la sensibilidad estética y el compromiso con el cuidado del entorno.